今日は、学校へ行った。
まだ咳は少ししんどそうだし、顔もしんどそうだったけど・・・
「行くわぁ〜」って感じで出かけた。
雨だったし、車で・・・目の前が学校なのに・・・（笑）
でも、出だしだけでも気分よくスタートできるかなぁ？って思ってね。

こうやって、体調が思わしくない時は・・・・
行動が「後退」してんじゃないの？って思う。

・座って食べれなかったり、離席してしまう。
　もう、保育所の頃から、食べ終わるまで離席なんてしなくなったのに・・・。

・不器用さが目立つ。
・つばをブーブーし始めたり・・・。
・食べれてた物が食べれない。

・質問の意味の理解の遠さも改めて感じる。

これは、体調の悪さとか関係なしになんだけど・・・。

昨日、学校へ行くので前からもらっていた宿題をする事に・・・。
小さい頃のたっくんの事。
たっくんが、お腹の中に居た時に注意した事や、生まれた時にお父さん、お母さんは
どんな風に感じたか？ｅｔｃ・・・

たっくんが、生まれてきて嬉しかった。可愛かった。など、分かりやすく説明した。

「名前のゆらい（ねがい）」を書く欄があって、私たち親の思いを託して付けた事を
文字で説明。

そして、おうちの人にお話しを聞いて、あなたは（たっくんは）どんな風に感じましたか？

を書く欄があって、文章を見ながら読みあげて聞いてみると・・・

　　「今日、学校へ行けなくて残念でした。」
・・・・・・(￣△￣；）エッ・・?

ヽ(　￣д￣;)ノ ハラホレヒレハレー

質問の理解がまったくなかったです・・・・・

通常の日常会話などそこそこ出来るんだけど、やっぱり理解の低さは顕著で、
痛感しました。

出来る事が増えて来る中で、出来ないことの差を本当に３年生を目前に感じる。

この同じプリント課題を去年ｍａｉもやったんだけど、ちゃんと感想を書いていた。

で・・・たっくんにこう聞いてみた・・・

「たっくん、生まれてきて良かった？悪かった？」

「生まれてきてよかった。」

「生まれてきてよかったってプリントに書いておこう・・」

たっくんは、「うまれてきてよかった。」と書きました。

最後には、これでいいんだって思えるんだけどね・・・。

いつもは、「何でやねん！」って笑えるけど、今日は、私も疲れてんのかなぁ？
考え過ぎてるのかも・・・。
明日から外に出る予定もあるし・・・大丈夫かな？
ま・・こんな日もあるわな。

↓拍手・・いつもありがとう