元々のび太の「ことばの遅れ」から障害を疑った私。あの頃もしゃべってはいた。でも、テレビやビデオのセリフの真似やオオム返しのみ。「会話」ではなかった。始めは「アスペルガー」と診断されたものの、「言葉の遅れ」が顕著、ということでその後、「高機能自閉症」「広汎性発達障害」などと診断が付いた。なんとか会話らしくなってきても、「どうしたの？」という問いに、うまく説明して答える事はできなかった。今でもそうだ。何かあって説明したくても、「あ〜〜〜！なんて言ったらいいかわかんないよ〜〜〜！」と、パニックになる。宿題を添削していても、「〜は、どういうことですか？」などの、説明文を答えさせられるような問題は苦手だ。答えは判っていても、私が読んでも　正直、何を書いているのか、何を言いたいのか、判らない文章を書いている。年に一度「学習度到達テスト」というものがあるのだが、その診断コメントにも「国語・・・『効果的に書くこと』『自分の考えを明確にして書くこと』　『分の構成を考え工夫し書くこと』を頑張りましょう」・・・という、評価だった・・・。（ちなみに算数は97点で問題なし）先日、ニュースを見ていたら、「高架橋の下での冬の事故、多発」とあった。「のび太、高架橋の下で車のスリップ事故が多いんだって。　のび太が理科で習っていることが理由だよ。　理科の問題に「どうして高架橋の下はスリップ事故が多いのですか？」　って出たらなんて答える？」「あ〜！うんうん！　え〜っと・・・・・・・え〜〜〜〜〜〜！！！　判ってるんだけど、なんて答えたら言いか、わかんないよぉ〜〜〜！」「ゆっくり考えてごらん！　どうしてスリップすると思う？」「道路が凍ってるから。」「そう！じゃあ、どうして高架橋の下が　凍ってるんだろう？」「あ、あ、あ、ほら！　トンネルみたいになってるから、太陽が当たらないから！」「そうそう！　太陽が当たらないとどうして凍りやすいの？　それに溶けにくいんだよね」「あ！太陽が当たらないから気温が低いままだから」「そう！　じゃあ、『答え』の欄になんて書く？」「えっと・・・高架橋の下は太陽が当たらなくて温度が低くて、　凍りやすいし溶けにくいから！」「ピンポ〜ン！」文字にすると、スムーズな会話に感じますが、実際は答えに到達するまでかなり時間もかかるし、どもったり、変な言葉遣いしてたりで、たどたどしいやり取りが続いて、やっと、答えにたどり着いています。でも、「苦手意識克服」のために、普段の生活で、楽しく練習できればいいかな〜？でもね・・・これって、親の私の気持ちの余裕があるときじゃないとできないんですよね・・・うまく言葉をまとめて説明する・・・って、ほんと、難しい。難なく、すらすらと饒舌にしゃべるのび太の同級生って、本当にスゲー！！！・・・なんて、心の中で感心してしまう私。何かいい方法、ないかなぁ〜・・・