（　俺様のお気に入りの貯金箱♪　）家では毎日　手伝いをして「アルバイト」をしている俺様です♪買い物　1回につき　荷物を持って　100円新聞　　10円夕食の支度の手伝い　10円お風呂の時の麦茶入れ〜自分＆お父さん　10円その他にも　その時々に単価を決めて「アルバイト」をしています。お手伝いをしたからお金　と　すり込んでしまうと　仕事が何でも「お手伝い感覚」となってしまいそうだったので、アルバイトという事にしています。いつもは　手伝いをした直後にアルバイト代を払うのですが、今日は　ばたばたと忙しくて、お風呂の時間の直前まで・・・すっかり忘れていた私でした。お風呂に入る支度をしていた　まこちゃんが私に　にこにこと話しかけてきました。「今日　アルバイトをしました。お金をください。」アルバイトをした時間から　すでに5時間すぎています。その間に　いろいろな行動をしていたので、記憶がなくなっていると思っていました（←過去の俺様の行動）消えていたのは＝私の記憶でした（苦笑）今日は、自分のアルバイト代を　しっかりと要求してきました☆　すごいぞ　まこちゃん！私「今日は　何の手伝いをして、いくらアルバイト代がほしいのですか？」俺様「　今日は買い物に行きました。アルバイトをしました。100円です。　　　　新聞をお父さん　椅子におきました。10円です。　　　　ディナー手伝いました。10円です。　　　　お風呂　お茶を入れました。10円です。」私「全部でいくらになるのかな？」俺様「10円が３。１０×３は30円です。あと100円で　全部で130円。　　　アルバイト代は　130円がほしいのです。」私「今日もアルバイト　ありがとう。130円です。」俺様「ありがとうございました♪」私「お手伝いをありがとう。明日も手伝ってね♪」わくわく　うきうきで　お父さんに「130円アルバイトをしたのです♪」と大喜びで報告をしました。報告を聞いたパパも　とっても嬉しそうでした♪それにしても・・・1学期に立てた目標の１つだったので、すでに目標到達です。今度は　現金出納帳をつけて　お金の出入りを書いていくようにしたいと思っています。小学生の頃は　山口薫先生（東京学芸大学名誉教授）から指導のあった「短期記憶と　言語記憶の連動をさせる」ことを課題にしてきました。短期記憶がつかないと　言語がでないよ・・・今した事を　すぐにメモさせて　その行動の内容も簡単でいいから　単語でもいいから　書かせる。その積み重ねで言語が発達してくる。記憶をキープできないと　言語にはつながっていかないからね・・・。担任の先生と講師の先生と　まこちゃんを取り巻いて支援してくれる皆さんと一緒に　一生懸命に取り組みながらも・・・なかなか結果が出ないことに　焦っていた時期もありました。振り返ると懐かしい気もしますが・・・その頃は　とにかく・・必死でしたね・・。働く目的があって行動をして　労働の対価を得る。まこちゃんは　6才半の時に　東京学芸大学名誉教授の山口薫先生と出会って応用行動分析（ABA)を中心にした療育を始めたのですが、そのスタートの頃の年齢を　実際の年齢から引いて、現在のまこちゃんの姿を想像しています。もちろん、到達しない物は多くありますが、まこちゃんのいとこの当時の行動と見比べながら、いとこの彼の成長してきた歴史が　私のこれからの　まこちゃん計画の目を助けてくれています。16才ー7才＝９才　今日は　学区のM特別支援学校で開かれた　S区の障害福祉課のお話を聞いてきました。D特別支援学校の校長先生と副校長先生が　M特別支援学校に問い合わせてくださって、M特別支援学校主催の会に入れて頂くことができました。まこちゃんの卒業後の　S区の支援体制について伺ってきました。S区では　21年度から体制が変わりましたので、新体制についてのお話でした。Green　Works２１で　品川の田中正博氏のお話を聞いていたのですが、当時はまだ計画・検討中の話でした。その検討で　どのように変わったのかを知ることができる　良い機会でした。私は　まこちゃんは精神的にとても幼いので、高等部を卒業後、2年くらいは　教育・支援機関に入れて「就労ができる能力」をしっかりとつけていきたいと考えていました。S区の検討は　この事に応えてくれる内容で、ほっとしました。卒業後、S区の支援として訓練や　就労体験・就労紹介などのサービスを受けることができます。これは全国の動きと伺いましたが、自治体によって取り組みが統一されていないので、○区で受けられたサービスが□区では無い。また逆もあって、それぞれの自治体で取り組み方が違っているようです。今回のお話では、現在までは　特別支援学校の高等部を卒業すると、担当の先生は　とにかく全員を就労させなくてはいけない・・・と躍起になっていたものが、この制度ができることによって　子どもの実態にあわせた支援を受け、訓練をうけ、就労体験をし・・・例えば、1カ所だけの体験、1カ所だけの就労ではなく、1週間に違う2カ所の職場を体験していみるとか、同じように2カ所に就職するとか　そういうケースもありになってくるのだそうです。実際に訓練、制度の活用は　施設を改築中なので、前期・後期の後期からスタートするとのこと。対象は「愛の手帳」を持っている人になります。将来に向けて　ちょっと　ほっとした気持ちになっている私です。でも・・・過去の経験から言えば＝安心の後には　必ず　大きな代償がついてまわるので、全面的に依存する形ではなく、しっかりと関わって　よりよく育てていきたいと思っています。　この後、久しぶりに　友達とランチもして　ほっとした一時でした。俺様は　家で勉強が終わってから　好きに遊んでいて　楽しんでいたようです。帰宅後、必死に5月のカレンダーを見て　焦っている俺様・・見ると、私が「学校に行く（授業参観を見に行く）」と私用のカレンダーに記入したので、「自分が学校に行かされる」と思って　とても心配になり、不安だったようです。「これは　ママが学校に行くのね。まこちゃんは家で勉強をしていてください。」と話すと・・・安心していました。「ドクターが5月はお休みしようね・・って言ったよね。だからお休みをしていたけれど、今　先生とお話をしているから・・・6月になったらお母さんと一緒に　また学校に行こうね」と話すと　ちょっと不安気ながらも　「わかりました」と答えてくれました。忙しかったけれど、なんだか　がんばったね・・・私。と思った1日でした。