（　自分の部屋で掃除機をかけています　　旧型のサイクロン掃除機なので、音もでかいし威力も・・・　）「○○の手伝いをしました。○○円　ください」とアルバイトでは　がっちりとお金をもらって、貯金箱に貯金です。「本が欲しい」という「欲求」があって、アルバイト（働く）でお金をもらえる＝という学習をしています。今は　労働と対価の感覚を持つために　何かとお手伝いで　その内容によってお金をもらえる　という体験を積み重ねています。毎日、家で学習をして　手伝いをして・・・の毎日です。精神的にはとても安定しているかな・・・と思っていたのですが、明日　私が学校の授業参観に行くという話をしたら・・・とたんに「May,5月は学校はお休みなのです」と繰り返しはじめて止まらない状態になりました。どうにか　なだめたものの・・・1時間もしないうちに「お休みです・・」と繰り返しているのを見ると・・痛々しい感じがします。他校の見学をカウンセリングですすめられて・・・学校には　直近のことではないとお話したけれど・・・実は・・・直近の話で・・・環境が合わないと通えないので、他校を選択といっても　そうそう見つからないのが悩みの種です。毎日、公文の英・英語（外国の現地の子ども達のための英語）、国語、数学を学習しています。冬の間　3ヶ月間くらいお休みをしていました。宿題で間違いを直していないものがたくさんあるので、毎日　直して学習しています。昨年は　二次関数を解いていました。習熟というまでには至らなかったのですが・・・。難しい計算をしていると　簡単な計算を忘れちゃうよ・・・と　公文の通信教育の先生がG（中学1年程度）のプリントを送ってくれましたので、Gのテストは優良点で合格しているのですが、再度　習熟のために学習をしているところです。学校の年間計画を見ると・・・「１０の補数」とありました。小学校の低学年の特殊学級の内容で・・・まこちゃんの実態と計画の内容が　大きくかけ離れていて・・・年間指導計画では　ちょっと・・ため息が多かったですね・・・。学校で決めたことだから「うちの子にとっては・・」という意見をしてはいけないと思わずに、担任・担当の先生に話をしていくことは　大切と思っています。学校もそう思っているから　資料を個別に手渡してくれているのだと思います＝たぶん・・・。作業は　ミシンと　小学校の5年生の頃に学んだ　電動糸のこ　の操作が似ているせいか、特にミシンが気に入っているようです。ふきんに刺し子をすることは　何度も取り組んでいるし、クロスステッチも大きな作品を仕上げているし・・・（部屋に飾っています）時間をかけて学んできたことが役に立っているのかな・・・と思います。実際の就労に結びつくか？という点では　ミシンかけと職業は全く結びつきません。今回の年間指導計画では　この作業によって何を目標としているのか・・・という点は出ていません。個人によって　たてる目標が違うので、個別指導計画の内容になるのかな・・？と思っています。そうそう・・・個別指導計画の　1回目がようやくこの月曜日に保護者に手渡されたそうです。私は　授業参観に伺った時に　頂いてくる予定です。その後、カウンセリングの予約をとって、まこちゃんの実態と指導の計画について　アドバイスを頂いてこようと思っています。・・・これが、GW前に頂いていたら・・・と思うと、残念でなりません。でも、「都立特別支援学校では　高校入学後、1回目の個別指導計画を出す時期は　みな同じ頃です。」と校長先生から伺ったので、都立学校ではそうなのかな・・・？　前にも書きましたが、学校経営の計画は2期制で、通信簿が出るのが3学期制です。個別指導計画は　学校経営の計画に合わせて　2期制です。通信簿が出る3学期の物には対応していません。高等部は　トップダウンで物事が落ちてくる物で、小中学校とは全く違う形態なのだそうです。・・・特別支援教育で説明を受けた内容は小中限定だったのかな・・・？と　都立高等部の考え方の環境の違いに　とまどう保護者は例年　多くいらっしゃると伺いました。そこに改善が無いのが・・・民間会社と大きく違うところかな・・・。顧客にわかりづらいもの（書類）を　会社は作りません。顧客にわかりやすいように　民間では工夫をしています＝が、学校では世間一般会社の経営とは　大きく違うので一般的な常識や知識は　学校ではあまり役に立たないものなのかも・・・。（　16才で　生まれて初めて　コロッケ・パンを食べました♪　）ポテトを油で揚げた物は食べるけれど、ふかしてつぶした物は絶対に食べませんでしたが・・・味覚が少し変わってきたのかな？味覚過敏も持っている俺様です。食べられる物が　１つでも増えると　生活の刺激が豊かになった気がします。今週は　今日だけがちょっとほっとできる日でした。週末まで予定が一杯です。がんばらなくっちゃ・・・。